“大學作為一流人才培養的重要供給主體，要培養社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人”，這就表明高等教育不只是在專業知識領域層面上給予學生教育和幫助，更要在精神層面上給予其引領和關注[1]。眾所周知，在高校的公共課基礎教育體系中，數學類課程一直處于重要地位。如何讓思想教育走進課堂，特別是如何在數學類課堂上開展思政教育是眾多數學教師亟須探討的一個重要課題。在互聯網普及的當下，如何借助網絡搭建學生喜聞樂見的教學平臺，將思政教育更好地深入貫徹到教學中，更是數學教師需要花費精力思考的問題。