通過充分挖掘大學英唐的人文性實現思政教育的融入。作為綜合素養課，大學英語兼具工具性和人文性，且學習時間長，覆蓋面廣。在與學生共同度過的漫長的苦樂參半的兩年英語學習生活中，老師陪伴學生一起成長，教會學生做人做事的道理，激發學生實現中華民族偉大復興歷史重任的責任感和使命感。通過人文性，使學生體會到語言學習其實是了解一種文化，了解另一種族的核心價值觀。以“取其精華、去其糟粕、洋為中用”的思維，借助批判性討論式教學方法，幫助學生用批判性的眼光看待西方文化及價值觀，引導學生理性地、全面地、辯證地分析問題，使得思政教育水到渠成，潤物無聲。