劍橋商務(wù)英語(yǔ)課程選用教材的每個(gè)單元都包含商務(wù)話題和商務(wù)技能模塊，選修商務(wù)英語(yǔ)課程的學(xué)生雖有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，但沒(méi)有任何商務(wù)或職場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，有的甚至自身專(zhuān)業(yè)也與商務(wù)沒(méi)有關(guān)系，所以課程的重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)環(huán)境中正確理解并恰當(dāng)使用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力。商務(wù)英語(yǔ)課程的課堂教學(xué)偏重于聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，而開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)對(duì)于不少中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)有心理負(fù)擔(dān)和能力限制，所以教師面臨激發(fā)學(xué)生興趣、幫助樹(shù)立信心、提高課堂參與度、改變被動(dòng)學(xué)習(xí)方式等挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)中除了提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，還要依托商務(wù)主題融入思政元素，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，為國(guó)家培養(yǎng)“英語(yǔ)+商務(wù)”的復(fù)合型人才。