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機電一體化技術專業：《機械設計基礎與實踐—（七）帶傳動》課程思政案例
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課程思政案例

機電一體化技術專業：《機械設計基礎與實踐—（七）帶傳動》課程思政案例

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發布日期：2021-09-28

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簡介：
教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，所有教師、所有課程都承擔好育 人責任；中共中央國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》要求“堅持把立 德樹人成效作為學校評價的根本標準”，“改革教師評價，推進踐行教書育人使命，堅決 克服重科研輕教學、重教書輕育人等現象，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考 核、職稱評聘、評優獎勵首要要求，強化教師思想政治素質考察，推動師德師風建設常 態化、長效化。”

適用專業(4)

    高職(1):

  • 機電一體化技術
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    本科(1):

  • 機電技術教育
    • 展開

    中職(1):

  • 機電技術應用
    • 展開

    技工(1):

  • 機電一體化技術
    • 展開

適用課程(1)

  • 機械設計基礎與實踐
    • 展開
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