對《運(yùn)動生理學(xué)》課程進(jìn)行教學(xué)改革，以“課程思政”建設(shè)為目標(biāo)，通過課程思政內(nèi)容建設(shè)，提升課程育人質(zhì)量體系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育是本研究的目的。通過分析《運(yùn)動生理學(xué)》課程和學(xué)生特點(diǎn)、課程教學(xué)目標(biāo)和課程思政元素，創(chuàng)新性設(shè)計課程思政教學(xué)案例，并將案例融入課程教學(xué)。課程的主要教學(xué)案包括新冠肺炎與健康教育、健康中國戰(zhàn)略與全民健康、冠軍事跡、女排精神、最美逆行者、綠色發(fā)展觀和通過現(xiàn)象看本質(zhì)等。思政課程的設(shè)計和實(shí)施主要采用了案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法、互動交流式教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)法、參與式教學(xué)法、情景式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法。