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工業機器人安全操作課程思政教學案例研究
數字化設計與制造技術
機器人操作與維護
課程思政案例

工業機器人安全操作課程思政教學案例研究

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發布日期:2023-05-23

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簡介:
2017年12月,教育部印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》,明確提出課程育人的任務是大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革,優化課程設置,修訂專業教材,完善教學設計,加強教學管理,梳理各門專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學各環節,實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一[1]。工業機器人是集先進制造技術于一體的機電一體化綜合設備,在各行各業中都有廣泛的應用[2-3]。它可以代替人工在各種惡劣的環境中作業,但由于作業時產生的動量較大,一旦出現故障或操作不當必然會造成人身安全事故[4]。

適用專業(1)

    高職(1):

  • 數字化設計與制造技術
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  • 機器人操作與維護
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