習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作為“十四個(gè)堅(jiān)持”之一。這是因?yàn)楫?dāng)今人類所面臨的氣候問(wèn)題、能源問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，無(wú)不需要全人類共同的努力。核能在中國(guó)以及全世界的發(fā)展正是人類應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)的重要戰(zhàn)略舉措。這是學(xué)生學(xué)習(xí)核反應(yīng)堆熱工水力學(xué)的歷史背景和深遠(yuǎn)意義所在。作為課程緒論，以國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)客觀介紹世界氣候、能源、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)際國(guó)內(nèi)核能發(fā)展形勢(shì)，可以讓學(xué)生獲得工程教育認(rèn)證所需的國(guó)際化視野，深刻領(lǐng)會(huì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性，產(chǎn)生身處核能頭號(hào)建設(shè)大國(guó)、引領(lǐng)世界能源變革的自豪感，進(jìn)而樹(shù)立積極學(xué)習(xí)核工程知識(shí)、投身核能事業(yè)、承擔(dān)人類歷史使命的責(zé)任感。