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機械制造及自動化專業：《設計與制造基礎2A—2B—第一章 緒論/ 機械、機器、機構的關系/古代機構設計的精妙》課程思政案例
機械設計與制造
設計與制造基礎2A-2B
課程思政案例

機械制造及自動化專業：《設計與制造基礎2A—2B—第一章 緒論/ 機械、機器、機構的關系/古代機構設計的精妙》課程思政案例

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發布日期：2023-07-29

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簡介：
在課程全過程中巧妙地融入思政元素，將立德樹人貫穿到課程教學的全過程中，形成機械原理與機械設計課程思政的育人模式。課程組圍繞 “課程思政”教學方法與教學手段、實踐教學等方面展開改革。提出了“基于古機構的機械原理課程思政教育模式”，古機構是中華民族和世界人民流傳下來的寶貴財富，每一個古機構都鐫刻著當時文明的時代烙印。針對這些發明深入揭示機械設計的特點、用途、功能和奇妙的結構。將學生從以往的“詩情畫意”了解中國傳統文化與文明的方式方法，轉變為從古機械設計的奇妙、機巧、創新等方面了解和吸收中國的傳統文化。

適用專業(3)

    高職(2):

  • 機械設計與制造機械制造及自動化
    • 展開

    中職(1):

  • 機械制造技術
    • 展開

適用課程(1)

  • 設計與制造基礎2A-2B
    • 展開
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