《金融計量學》是一門具有較強理論性與實踐性的專業必修課程，需要將計量模型與實際金融問題相結合，這為思政元素的挖掘與引入提供了新思路。然而，針對《金融計量學》課程思政教學設計研究方面，現有文獻對思政元素與課程知識點的有機融入缺少細致分析。綜上所述，如何對《金融計量學》課程進行思政元素的挖掘與教學實踐，實現專業知識教育與思想政治教育的協同育人，加深學生對知識點的理解，培養學生的文學素養、科學素養、家國情懷、創新精神和辯證思維等素質內容是亟須解決的問題。因此，文章在“課程思政”背景下，分別從教學目標、教學內容和教學實踐三個方面進行教學設計。