發(fā)布日期：2021-06-21
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
助產(chǎn)心理學(xué) |
授課對象 |
助產(chǎn)學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 產(chǎn)后抑郁的病因、臨床表現(xiàn)、心理護理技術(shù)和措施。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 【知識點育人目標(biāo)】 1.了解產(chǎn)后抑郁的病因，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。 2.強調(diào)產(chǎn)后抑郁的臨床表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力。 3.掌握產(chǎn)后抑郁的心理護理技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。 【知識點思政元素】 1.患者產(chǎn)后抑郁的病因——引導(dǎo)學(xué)生在助產(chǎn)專業(yè)環(huán)境中對孕產(chǎn)婦共情。 2.患者產(chǎn)后抑郁的臨床表現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和良好護患關(guān)系的建立。 3.產(chǎn)后抑郁患者的心理護理技術(shù)——培養(yǎng)學(xué)生友善仁愛、敬畏生命的職業(yè)精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 產(chǎn)后抑郁的病因、臨床表現(xiàn)、心理護理技術(shù)和措施。 |
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| 融入方式 | 1.患者產(chǎn)后抑郁的病因——引導(dǎo)學(xué)生在助產(chǎn)專業(yè)環(huán)境中對孕產(chǎn)婦共情。 2.患者產(chǎn)后抑郁的臨床表現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和良好護患關(guān)系的建立。 3.產(chǎn)后抑郁患者的心理護理技術(shù)——培養(yǎng)學(xué)生友善仁愛、敬畏生命的職業(yè)精神。 |
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| 思政元素 | 職業(yè)精神 溝通能力 同理心 護患關(guān)系 | ||||
| 思政資源 | 一代醫(yī)宗：朱丹溪 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
