發布日期：2022-09-26
false高職(1):
| 課程名稱 |
水力學與水泵站 |
授課對象 |
給排水工程技術專業 |
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| 授課內容 | 排水泵站設計案例分析 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.排水泵站工藝圖設計要求 2.排水泵站工藝圖設計資料 3.排水泵站工藝圖繪制內容 4.分析問題方法 5.激發專業自豪感和敬業的態度 專家審核意見：與課程思政教學目標（知識、能力、素質）的主線對接上，后面的各項內容再對應目標優化課程思政內容供給、改進教學方法，探索出怎樣的課程思政建設模式和方法路徑，將價值塑造、知識傳授和能力培養有機融合，達到了潤物無聲的育人效果。 能力目標 1.專業能力 2.分析解決問題能力 3.溝通能力 4.學習能力 知識目標 1.排水泵站工藝圖設計要求 2.排水泵站工藝圖設計資料 3.排水泵站工藝圖繪制內容 素質目標 1.分析問題方法 2.激發專業自豪感和敬業的態度 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 雨排水泵站的作用 重點：排水泵站組成、工藝參數 難點：沒有排水泵站工程概念 解決方法：查找實際工程圖片 專家審核意見：重點難點的解決方法略顯單薄，建議補充。 |
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| 融入方式 | 講授、繪圖體驗 |
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| 思政元素 | 專業自豪感 敬業態度 專業能力 分析問題能力 解決問題能力 溝通能力 學習能力 | ||||
| 思政資源 | 課程標準：給排水工程技術專業《水力學與水泵站》課程標準 | ||||
| 思政案例 | 給排水工程技術專業：《水力學與水泵站》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
