發布日期：2023-09-09
false| 課程名稱 |
數學 |
授課對象 |
全專業 |
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| 授課內容 | 指數函數應用舉例 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識與技能 1.通過具體例子使學生了解指數型函數在社會生活中的廣泛應用。 2.結合實例理解和體會指數型函數增長（或遞減）的函數模型的意義。 過程與方法 通過對現實生活中指數型函數的研究和探討，靈活運用得到的函數模型去解決實際問題，發展學生提出、分析、解決問題的能力。 情感態度價值觀 經歷合作學習過程，培養學生合作意識，加深學生感情。 培養學生勇于提出問題、分析和解決問題的能力。 培養和提升學生數學運算、直觀想象、數學抽象等核心素養。 讓學生充分體會到數學與自然社會的關系的重要性，進一步感受用數學解決問題的方法，體會數學的價值。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 指數型函數的應用 教學難點 1.學生對題意的理解 2.數學建模比較困難 3.計算比較復雜 |
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| 融入方式 | 經歷合作學習過程，培養學生合作意識，加深學生感情。 培養學生勇于提出問題、分析和解決問題的能力。 培養和提升學生數學運算、直觀想象、數學抽象等核心素養。 讓學生充分體會到數學與自然社會的關系的重要性，進一步感受用數學解決問題的方法，體會數學的價值。 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 合作意識 核心素養 分析問題能力 提出問題能力 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解函數 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
