發(fā)布日期：2023-11-13
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
外科護理學(xué) |
授課對象 |
護理學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 外科護理學(xué)—第四十四章骨折病人的護理 |
課時 |
6.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 骨折是外科臨床常見的疾病，也是教學(xué)大綱上要求掌握的內(nèi)容，在《外科護理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)中占有重要的地位和作用，結(jié)合教材及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確定本章節(jié)的三維教學(xué)目標為： 知識目標： ①掌握骨折的定義、臨床表現(xiàn)、急救方法、處理原則和護理措施。 ②熟悉骨折的病因、分類、病理生理。 技能目標： ①能運用護理程序為骨折病人提供整體護理。 學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀（情感）： ①通過小組合作的形式，滲透團隊精神及研究探索的意識。 ②通過學(xué)生自主解決問題的過程，體會成就感，為自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 ③通過角色扮演，體會病人的感受，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護病人的情感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點： 骨折的定義、臨床表現(xiàn)、急救方法、處理原則和護理措施。 教學(xué)難點： 骨折的急救護理。 |
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| 融入方式 | 案例教學(xué)法、并輔助以問題探究法、角色扮演法和指導(dǎo)讀書法。 |
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| 思政元素 | 探索意識 解決問題能力 自主學(xué)習(xí) 主動學(xué)習(xí) 求知欲 團隊精神 研究意識 探究能力 分析問題能力 合作能力 發(fā)現(xiàn)問題能力 歸納總結(jié)能力 關(guān)愛病人 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 邏輯思維 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
