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心理發展規律

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版權說明

發布日期：2021-06-09

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基本含義：

人的心理發展是有一定順序的，中學生的心理發展也要遵循一定的順序，它表現為心理發展是由低級到高級、由量變到質變連續不斷的發展，表現為一定的規律性。如中學生的思維由形象思維發展到以抽象思維為主，記憶從機械記憶發展到意義記憶。由直覺情感心理向理性情感心理發展等等。

適用專業(2)

高職(1):

小學教育

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本科(1):

小學教育

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詳細解釋

                        人的心理發展又表現為一定的階段性，中學生在不同的年齡階段會表現出一些不同的心理特征。例如，少年的邏輯思維主要屬于經驗型，他們在進行抽象概括、歸納總結、推理論證時，仍要用具體形象作支持；而到青年期的成熟階段，經驗型的邏輯思維逐漸被理論型的思維所取代。他們已不滿足于對已知的經驗、材料的了解和記憶，而力求將這些經驗和材料從理論上加以證明，并發現其規律性，以指導自己的學習，拓展自己的知識視野。
                    

融入舉例

心理發展規律

基本含義：

適用專業(2)

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