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心理發展規律
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版權說明

發布日期:2021-06-09

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基本含義:

人的心理發展是有一定順序的,中學生的心理發展也要遵循一定的順序,它表現為心理發展是由低級到高級、由量變到質變連續不斷的發展,表現為一定的規律性。如中學生的思維由形象思維發展到以抽象思維為主,記憶從機械記憶發展到意義記憶。由直覺情感心理向理性情感心理發展等等。

適用專業(2)

    高職(1):

  • 小學教育
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    本科(1):

  • 小學教育
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版權說明及權利通知

詳細解釋

人的心理發展又表現為一定的階段性,中學生在不同的年齡階段會表現出一些不同的心理特征。例如,少年的邏輯思維主要屬于經驗型,他們在進行抽象概括、歸納總結、推理論證時,仍要用具體形象作支持;而到青年期的成熟階段,經驗型的邏輯思維逐漸被理論型的思維所取代。他們已不滿足于對已知的經驗、材料的了解和記憶,而力求將這些經驗和材料從理論上加以證明,并發現其規律性,以指導自己的學習,拓展自己的知識視野。

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