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媒介素養(yǎng)

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版權(quán)說(shuō)明

發(fā)布日期：2021-07-03

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基本含義：

媒介素養(yǎng)的概念屬地地道道的舶來(lái)品。據(jù)學(xué)者魯賓分析，主要有三個(gè)層面，即能力模式、知識(shí)模式和理解模式。就能力模式而言，指公民所具有的獲取、分析、評(píng)價(jià)和傳輸各種形式信息的能力，側(cè)重的是對(duì)于信息的認(rèn)知過(guò)程。知識(shí)模式觀點(diǎn)認(rèn)為，媒介素養(yǎng)就是關(guān)于媒介如何對(duì)社會(huì)產(chǎn)生功能的知識(shí)體系，其側(cè)重點(diǎn)是信息如何傳輸。而理解模式的觀點(diǎn)聲稱，所謂媒介素養(yǎng)就是理解媒介信息在制造、生產(chǎn)和傳遞過(guò)程中受到來(lái)自文化、經(jīng)濟(jì)、政治和技術(shù)諸力量的強(qiáng)制作用，側(cè)重的是對(duì)于信息的判斷和理解能力。

適用專業(yè)(17)

高職(7):

廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播數(shù)字出版新聞采編與制作影視編導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)中文

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本科(6):

教育學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)新聞學(xué)廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體數(shù)字出版

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中職(1):

學(xué)前教育

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技工(3):

計(jì)算機(jī)廣告制作數(shù)字出版幼兒教育

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適用課程(3)

傳播學(xué)傳播學(xué)概論媒介經(jīng)營(yíng)與管理

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詳細(xì)解釋

                        媒介素養(yǎng)的概念屬地地道道的舶來(lái)品。據(jù)學(xué)者魯賓分析，主要有三個(gè)層面，即能力模式、知識(shí)模式和理解模式。就能力模式而言，指公民所具有的獲取、分析、評(píng)價(jià)和傳輸各種形式信息的能力，側(cè)重的是對(duì)于信息的認(rèn)知過(guò)程。知識(shí)模式觀點(diǎn)認(rèn)為，媒介素養(yǎng)就是關(guān)于媒介如何對(duì)社會(huì)產(chǎn)生功能的知識(shí)體系，其側(cè)重點(diǎn)是信息如何傳輸。而理解模式的觀點(diǎn)聲稱，所謂媒介素養(yǎng)就是理解媒介信息在制造、生產(chǎn)和傳遞過(guò)程中受到來(lái)自文化、經(jīng)濟(jì)、政治和技術(shù)諸力量的強(qiáng)制作用，側(cè)重的是對(duì)于信息的判斷和理解能力。
                    

融入舉例

                            
                                序號(hào)
                                場(chǎng)景名稱
                                場(chǎng)景描述

媒介素養(yǎng)

基本含義：

適用專業(yè)(17)

適用課程(3)

詳細(xì)解釋

融入舉例

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