詳細(xì)解釋
理解力是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)，它包括以下幾個方面：
整體思考能力：學(xué)習(xí)需要借助積極的思維活動，弄清事物的意義，把握事物的結(jié)構(gòu)層次，理解事物本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，需要對學(xué)習(xí)材料作整體性的思考。因此，個體應(yīng)該培養(yǎng)自身的全局觀點(diǎn)，考慮問題要充分全面，著眼于整體問題的解決。這是因?yàn)檎w思考能力的強(qiáng)弱影響著個體的學(xué)習(xí)效果。洞察能力：在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷地思考，在解決問題的過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷地總結(jié)思考，對問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學(xué)習(xí)的材料內(nèi)涵，取得良好的學(xué)習(xí)效果。想象力：正如想象可以讓知識插上翅膀一樣，想象力可以讓個體學(xué)習(xí)知識的能力得到進(jìn)一步的升華。類比力：類比力是將同類事物、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較的能力。同類事物具有相似之處，也具有相異之處，對其進(jìn)行比較、分析，可以加深對所學(xué)知識的理解，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。直覺力：直覺力是個體學(xué)習(xí)能力達(dá)到一定程度而展現(xiàn)出來的一種能力。有些東西是要靠直覺把握的，學(xué)習(xí)有時也要靠直覺。直覺力高低對學(xué)習(xí)效果好壞有時也起重要作用，直覺來自于長期學(xué)習(xí)過程中形成的經(jīng)驗(yàn)沉淀。解釋力：解釋經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，也就是運(yùn)用觀念進(jìn)行邏輯推演的能力。學(xué)習(xí)需要將學(xué)到的知識經(jīng)過概念、判斷、推理的抽象思維過程轉(zhuǎn)化為自身的一種東西，并能對其進(jìn)行合理的解釋：能否對所學(xué)知識進(jìn)行合理的解釋，是判斷一個人理解力高低的最重要標(biāo)準(zhǔn)。分析力：即分析事物的能力，有助于我們對事物的了解令我們更清楚和更明白事物的規(guī)律能夠更易轉(zhuǎn)變我們對事物了解的思維。理解力：理解力既可以講成分析力，事物需要分析，因?yàn)槟芊治霾拍芮宄靼祝靼撞趴梢宰屛覀冞M(jìn)步。所以我們對事物不能少的是理解力不能明白既不能進(jìn)步也就意味著我們理解力很不好。所以要明白事物最不能少的是分析力即理解力。轉(zhuǎn)變思維能力：能理解就意味著能夠轉(zhuǎn)變思維從而使自已更清楚了解。增強(qiáng)的方法：多觀察多思考，真正了解事物，學(xué)會分析和思考，才能理解事物。
