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通識課：《應用高等數學》課程思政案例

應用高等數學

課程思政案例

通識課：《應用高等數學》課程思政案例

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發布日期：2022-05-20

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簡介：

課教師在數學課堂中也有機穿插、融入思政元素，賦予課程教育意義。授課過程中，用“柳暗花明又一村”來形容遇到數學難題解決后的欣喜心情，激勵學生大膽去嘗試；用“雷鋒精神”中“做好事不留名”來解釋“換元”和“回代”的解題過程；融入“學習提升的過程就是不斷發現問題，解決問題的過程”理念，引導學生敢于去發現自己的問題和思考問題；中間休息的五分鐘，播放“太極八段錦”視頻，引導同學加強體育鍛煉，提升身體素質等等。

適用課程(1)

應用高等數學

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