工科專業(yè)電工基礎課程思政教學改革探究

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版權(quán)說明

發(fā)布日期：2021-07-21

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簡介：

《電工基礎》課程原有的教學目標是以理論為基礎下的實踐技能的提升，只重視知識和技能教育，不重視學生理想信念等德育教育，只重視電工安全操作、儀器儀表使用、故障處理方法、實踐操作規(guī)范等基本實踐能力的提升，不重視職業(yè)道德能力的提高，在《電工基礎》課程中融入思政元素后在原有教學目標的基礎上增加了培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹精細、認真負責、一絲不茍的工匠精神和職業(yè)道德，同時引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信、秉承中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀等德育目標。

適用專業(yè)(52)

高職(15):

機械設計與制造數(shù)控技術(shù)工業(yè)工程技術(shù)機電設備維修與管理-舊機電一體化技術(shù)電氣自動化技術(shù)工業(yè)機器人技術(shù)無人機應用技術(shù)汽車制造與裝配技術(shù)-舊汽車檢測與維修技術(shù)-舊汽車電子技術(shù)新能源汽車技術(shù)汽車技術(shù)服務與營銷機電設備技術(shù)汽車制造與試驗技術(shù)

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本科(12):

機械設計制造及其自動化車輛工程汽車服務工程機電技術(shù)教育汽車維修工程教育新能源汽車工程電氣工程及其自動化電機電器智能化自動化機器人工程無人駕駛航空器系統(tǒng)工程工業(yè)工程

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中職(13):

機械制造技術(shù)機電技術(shù)應用數(shù)控技術(shù)應用機電設備安裝與維修汽車制造與檢修汽車電子技術(shù)應用電氣技術(shù)應用工業(yè)機器人技術(shù)應用新能源汽車裝調(diào)與檢修工業(yè)分析與檢驗汽車運用與維修汽車整車與配件營銷無人機操控與維護

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技工(12):

數(shù)控加工（數(shù)控車工）數(shù)控加工（數(shù)控銑工）數(shù)控加工（加工中心操作工）機電一體化技術(shù)電氣自動化設備安裝與維修工業(yè)機器人應用與維護汽車維修汽車電器維修汽車營銷新能源汽車檢測與維修無人機應用技術(shù)工業(yè)設計

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