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基礎醫學，臨床醫學，預防醫學，法醫學，護理學專業：《病理生理學B—“價值塑造、知識傳授、能力培養”一體化教學新模式》課程思政案例
臨床醫學
病理生理學B
課程思政案例

基礎醫學，臨床醫學，預防醫學，法醫學，護理學專業：《病理生理學B—“價值塑造、知識傳授、能力培養”一體化教學新模式》課程思政案例

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發布日期：2023-04-12

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簡介：
多年教學實踐表明，“病理生理學”通過課程理論學習和實踐使學生認識疾病發生、發展以及轉歸的一般規律，理解疾病發展過程中機體機能、代謝變化與臨床表現間的內在聯系，這個過程蘊含著豐富的人文思政教育案例和元素，課程教學團隊深度挖掘與專業知識點密切結合的思政案例，在已有教學內容基礎上進一步梳理和開發，形成依托每個章節專業知識點的案例素材，利用多種教學方法，在專業知識教學過程中逬行主流價值觀的引領，將立德樹人貫徹到課程教學全過程、全方位、全員之中，力求實現專業課程思政教育“潤物無聲”的教學目標。

適用專業(12)

    高職(4):

  • 臨床醫學護理醫學檢驗技術預防醫學
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    本科(5):

  • 基礎醫學臨床醫學預防醫學法醫學護理學
    • 展開

    中職(2):

  • 護理醫學檢驗技術
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    技工(1):

  • 護理
    • 展開

適用課程(1)

  • 病理生理學B
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