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教育學專業：《傳播學》課程思政案例
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課程思政案例

教育學專業：《傳播學》課程思政案例

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發布日期：2024-01-24

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簡介：
教育技術學的本科課程《傳播學》，自2004年開始設置，教學對象為教育技術學專業歷屆本科生，課程開設時間為本科生大二的秋季學期。課程為教育技術學專業選修課，開設目的為使學生更好的理解教育傳播的結構、原理、方法等，為后續的《教學設計》等課程做好準備。結合****大學辦學定位，授課教師團隊嚴格按照學校及學院的總體要求部署，根據實際授課情況，結合課程需求，通過不斷地交流、學習、總結、認真備課和教學改革研究探討，制定了本門課程的思政目標與實施計劃，確保思政與教學內容緊密、無痕銜接，進行潤物細無聲的“軟”思政。

適用專業(4)

    高職(1):

  • 現代教育技術
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    本科(1):

  • 教育學
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    中職(1):

  • 學前教育
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    技工(1):

  • 幼兒教育
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適用課程(1)

  • 傳播學
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