本案例聚焦《園林工程施工圖設(shè)計(jì)》中園路施工圖設(shè)計(jì)核心模塊，以歷史街區(qū)老舊小區(qū)改造為實(shí)際載體，結(jié)合區(qū)域紅色文化與傳統(tǒng)民俗文化底蘊(yùn)，將文化傳承、民生關(guān)懷、紅色基因及工匠精神融入教學(xué)全過程。面向園林工程技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生，通過4課時(shí)（理論+實(shí)踐）的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握?qǐng)@路平面、縱斷面、橫斷面及節(jié)點(diǎn)詳圖繪制規(guī)范的同時(shí)，立足居民出行需求，兼顧老年及特殊群體無障礙通行，將傳統(tǒng)民俗紋樣、紅色符號(hào)等文化元素融入設(shè)計(jì)。案例打破“重技能、輕育人”困境，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能與思政素養(yǎng)協(xié)同培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立“以人為本、文化為魂”的設(shè)計(jì)理念，增強(qiáng)文化自信與社會(huì)責(zé)任感，筑牢工匠精神與職業(yè)擔(dān)當(dāng)。