立足高職“德技并修、工學結合”育人理念，緊扣課程“規范制圖、精準表達、匠心筑景”核心目標，深度挖掘工匠精神、責任擔當、文化自信、生態理念等思政元素，構建“理論浸潤+實踐賦能+崗位對接”的教學模式。案例明確專業與思政雙重教學目標，梳理各課程模塊思政融入節點，分課前、課堂、課后三階段系統推進教學，采用“過程性+成果性+思政”三位一體評價體系，有效破解專業與思政“兩張皮”難題，著力培養具備扎實制圖技能、嚴謹職業態度和良好職業素養的園林工程技術人才。