從材料現代研究方法課程的專業角度出發，在對X射線物理學基礎、X射線衍射理論與方法以及物相分析等的教學過程中，找準教學內容與價值觀引領的結合點，以專業知識為載體加強大學生思想政治教育，最大限度發揮課堂主渠道功能。 引入清華大學團隊利用X射線衍射（XRD）技術，解析新冠病毒刺突蛋白受體結合結構域與受體ACE2復合物晶體結構，并第一時間向全社會公布的案例，引導學生進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護講授X射線物相分析內容時，通過課堂練習讓學生對檢測結果進行初步標定和分析解釋，并闡述實踐的重要性，引導學生從實踐中尋找答案，理解實踐是檢驗真理的標準和發展認知的動力。