發布日期：2021-09-11
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內容 | 抗心絞痛藥 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 掌握抗心絞痛藥的作用、用途、不良反應和用藥規范。 能力目標： 樹立合理用藥的意識，學會指導合理使用抗心絞痛藥。 素質目標： 培育團結協作精神，倡導尊老敬老愛老的傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點： 常用的抗心絞痛藥的用法、臨床應用及不良反應。 難點： 抗心絞痛藥分類。 |
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| 融入方式 | 案例式教學： 在教學中引入心絞痛藥物治療案例，提升學生對《藥物應用護理》的學習興趣，更好地理解和記憶知識點。 啟發式教學： 如講完某種藥物的藥理作用、適應證和不良反應后，讓學生自己歸納用藥注意事項及與患者溝通用藥和醫囑的技巧，增加專業知識儲備，培養責任心和救死扶傷的職業道德，體現人文關懷。如抗心絞痛藥物講解完畢，組織學生下鄉為村民義診，給村民講解藥物相關知識并進行用藥宣教，讓學生在鞏固知識的同時，實現自我價值。 |
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| 思政元素 | 無私奉獻 救死扶傷 甘于奉獻 團隊協作精神 醫者仁心 自主思考 專業知識 傳統美德 精益求精 外化于行 職業精神 社會主義核心價值觀 針對性 職業道德 立德樹人 理論與實踐結合 責任心 人文關懷 內化于心，外化于行 自我價值 創新精神 職業素養 相信科學 科學探索精神 尊老敬老愛老 自我認同感 服務社會意識 自主學習能力 關愛患者 尊重科學 勇于探索 | ||||
| 思政資源 | 啥是心絞痛？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
