發(fā)布日期：2021-09-14
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
移動(dòng)產(chǎn)品規(guī)劃與項(xiàng)目管理 |
授課對(duì)象 |
電子商務(wù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目的啟動(dòng)與需求分析。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：1 .明確項(xiàng)目背景與項(xiàng)目目標(biāo)；2 .熟悉項(xiàng)目的管理方式及項(xiàng)目組人員；3 .熟悉項(xiàng)目里程碑計(jì)劃；4.分析項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)及措施。 能力目標(biāo)：1 .能夠了解項(xiàng)目里程碑的全過(guò)程；2 .能夠明確自己在項(xiàng)目中的定位；3.能夠明確定位項(xiàng)目需求功能模塊 素質(zhì)目標(biāo)：1 .具有邏輯思維能力、材料分析閱讀能力。2 .具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 項(xiàng)目的啟動(dòng)與需求分析。 教學(xué)重點(diǎn)：明確項(xiàng)目的需求，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確定位。 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及項(xiàng)目相關(guān)方的前合。 |
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| 融入方式 | “互聯(lián)網(wǎng)+汽車服務(wù)”行業(yè)案例、師生互動(dòng)。 課程思政元素：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精珅。 |
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| 思政元素 | 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 邏輯思維能力 團(tuán)隊(duì)精神 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 務(wù)實(shí)求真 職業(yè)素養(yǎng) 材料分析閱讀能力 自我學(xué)習(xí)能力 技術(shù)操守 道德底線 團(tuán)結(jié)協(xié)作 科技強(qiáng)國(guó) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 電子商務(wù)專業(yè)：《移動(dòng)產(chǎn)品規(guī)劃與項(xiàng)目管理—項(xiàng)目的啟動(dòng)與需求分析》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
