發布日期：2022-03-25
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
時尚媒體與趨勢 |
授課對象 |
數字媒體設計專業 |
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| 授課內容 | 時尚媒體與趨勢：認識時尚媒體。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 本次課的思政目標是讓學生在認識時尚媒體的同時，了解中國夢和創新、科技教育的關系，學習中華優秀傳統藝術文化和傳統美德，使學生具備較高的藝術審美素養，培養學生正確的人生觀和價值觀，樹立做大國工匠的理想。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 時尚媒體與趨勢：認識時尚媒體。 |
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| 融入方式 | 1. 課前：課程思政引入 對學生提出“民族的就是世界的”，民族文化自信來源于真正對本民族優秀傳統文化的深度了解，來源于國家科技的發展和實力的增強。因此，要在學習中加強對中國傳統藝術文化的學習，掌握當前新科技和新媒體的發展趨勢。
2. 課中：課程思政貫穿授課過程 在教師講解專業課程內容的過程中，通過運用優秀傳統藝術文化元素進行的經典設計案例和習近平同志關于“四全媒體”的解讀，讓學生真正了解中國傳統藝術文化的精華，了解信息技術時代下我國新媒體的發展趨勢，鼓勵學生努力學習新知識、新技術，不斷獲得新本領、新能力，在工作實踐中富于創造性、把握時代性、增強規律性。
3.課后：課程思政總結反思
要求學生課后及時反思、總結。除了通過網絡、書籍等媒介搜索、學習更多的中國傳統優秀藝術文化，還要鼓勵學生走出去，通過“走、看、臨、學、知”的方法對傳統經典、現代科技和現代媒體進行學習，真正提高自己的審美藝術修養，將傳統藝術文化變成自己“基因”的一部分。把握當前現代信息技術下媒體融合的必然發展趨勢，爭做具有極高藝術審美和素養的、了解新型科學技術的高級人才。 |
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| 思政元素 | 中華傳統文化 價值觀 中國夢 人生觀 中華傳統美德 創新 | ||||
| 思政資源 | 以“國潮”為主題結合冷酸靈經典廣告詞打造四款產品 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
