發布日期：2022-04-27
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
稅務會計與稅收籌劃 |
授課對象 |
大數據與會計專業 |
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| 授課內容 | 個人所得稅的稅務籌劃 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 課程目標： 課程服務于會計專業人才培養目標，培養具有一定的企業納稅實務知識、稅務會計核算、企業稅收籌劃能力的高技能應用性人才。本課程堅持“理實一體、學做合一”，以稅務會計核算、企業稅收籌劃策劃能力的培養為主線，直接為培養學生從事稅務會計工作應具備的基本知識、基本技能和核算操作能力服務。為提高學生的全面素質、增強適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下良好的基礎。 知識目標： 1.掌握個人所得稅稅收籌劃的方法。 能力目標： 1. 能根據業務資料，正確選擇個人所得稅稅收籌劃的工具和方法。 素質目標： 1.培養學生自主探究學習、分析和解決問題能力； 2.培養學生具有敏銳的納稅意識，善于整合資源、樂于團隊協作； 3.培養學生具有良好的職業道德與敬業精神。 思政目標： 1.通過講解國家的“大”籌劃與我們的個人“小”籌劃，看似矛盾，實則統一的兩個方面，融入“個稅改革服務于整體稅制結構調整，推動科學公平的現代稅收制度體系進一步完善和發展”課程思政要素；融入馬克思唯物辯證法中矛盾辯證統一思想。 2.通過個人所得稅稅收優惠政策的學習，讓學生理解個稅改革的意義，一方面直接增加了居民收入，提升了居民消費能力，起到了刺激國內經濟增長的作用；另一方面，個稅改革有利于擴大中等收入者比重，優化收入分配格局，提高勞動者工作及創新、創業的積極性。學會透過現象看本質，用唯物辯證法分析問題。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 個人所得稅的稅務籌劃 |
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| 融入方式 | 1.講授法。 2.討論法。 3.案例教學法。 |
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| 思政元素 | 客觀公正 解決問題能力 誠實守信 自主學習 自主探究 堅持準則 團隊協作 職業道德 納稅意識 廉潔自律 會計職業道德 分析問題能力 敬業精神 提高技能 愛崗敬業 | ||||
| 思政資源 | 了解個人所得稅 課件：大數據與會計專業《稅務會計與稅收籌劃—個人所得稅會計核算與稅務籌劃》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
