發布日期：2022-07-15
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
行政管理理論與實務 |
授課對象 |
行政管理專業一年級學生 |
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| 授課內容 | 行政改革與發展 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.了解我國自改革開放以來的行政改革的內容和重點工作； 2.熟悉我國政府改革發展方向； 3.明確行政改革的必要性； 4.理解社會主義核心價值觀“富強”的實踐方式。 課程思政元素 社會主義核心價值觀之“富強”。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 我國政府改革的必要性和發展的方向。 我國的行政改革歷程 教學重點：知識傳授：行政改革的方向。 思政點：行政改革的最終目的是實現國家富強，人民幸福。 教學難點：知識傳授：我國自改革開放以來行政改革的大概內容； 思政點：社會主義核心價值觀的“富強”觀念。 |
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| 融入方式 | 講授法和自主探究學習的方式方法相結合。 教學模式或教學方法： 自主探究學習為主，線上加線下混合式教學。 |
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| 思政元素 | 社會主義核心價值觀 改革開放 革命精神 國家富強 西柏坡精神 | ||||
| 思政資源 | 課件：行政管理專業：《行政管理理論與實務—公共政策》 課件：行政管理專業：《行政管理理論與實務—公共危機》 | ||||
| 思政案例 | 行政管理專業：《行政管理理論與實務—素材類案例21-40》課程思政案例 行政管理專業：《行政管理理論與實務—素材類案例1-20》課程思政案例 行政管理專業：《行政管理理論與實務》課程思政元素集 行政管理專業：《行政管理理論與實務—趕考永遠在路上：西柏坡精神》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
