發布日期：2022-10-26
false本科(1):
| 課程名稱 |
臨床基礎檢驗學 |
授課對象 |
應用心理學專業學生 |
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| 授課內容 | 第十章 情緒 第五節 情緒的調節 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 課程思政教學目標： 將思政元素融入《普通心理學》的具體課程中，會讓《普通心理學》的教育增添更多的亮色，提升應用心理學專業學生的基本素質，完成“立德樹人”的教育目標。 思政元素： 社會公德、謙遜、家庭美德。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1.掌握情緒調節的類型和維度； 2.熟悉情緒調節的策略； 3.了解情緒調節的概念及其與身心健康的關系。 |
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| 融入方式 | 依托本課的主要知識點，結合兩個經典案例照片及文字材料，采用多媒體教學手段進行課堂講授，通過師生互動，組織學生進行討論分享個人的感受。 |
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| 思政元素 | 謙遜 家庭美德 愛國情懷 創新意識 社會主義核心價值觀 思想道德品質 大局意識 大無畏精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
