發(fā)布日期：2024-10-12
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理會計 |
授課對象 |
大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 本次課教學(xué)內(nèi)容選自項目一“管理會計認知”中的任務(wù)二“管理會計的職能與內(nèi)容”。本節(jié)內(nèi)容圍繞管理會計的職能與內(nèi)容這一主體展開多種教學(xué)活動。首先，帶領(lǐng)大家一起認識什么是管理會計；其次，一起學(xué)習(xí)管理會計的一些特征，進一步理解管理會計定義；最后，我們按照西方與我國管理會計發(fā)展歷程兩條路徑認識管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展。同時，在教學(xué)過程中貫穿職業(yè)道德教育，使學(xué)生在充分理解什么是管理會計的基礎(chǔ)上，了解其來龍去脈，提升職業(yè)認同感，做到誠信從業(yè)。
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課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識目標 1.能夠敘述管理會計的含義、職能； 2.理解管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展。 能力目標 繪制管理會計產(chǎn)生與發(fā)展思路圖。 素質(zhì)目標
1.培生自主學(xué)習(xí)能力以及團隊協(xié)作意識； 2.提升職業(yè)認同感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 1.管理會計的含義、職能； 2.管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展。 1.講授法 2.實訓(xùn)法 教學(xué)難點 將職業(yè)道德教育貫穿整個教學(xué)過程。 1.小組探究 2.角色扮演 |
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| 融入方式 | 1.培生自主學(xué)習(xí)能力以及團隊協(xié)作意識； 2.提升職業(yè)認同感。 |
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| 思政元素 | 誠信從業(yè) 團隊協(xié)作意識 自主學(xué)習(xí)能力 職業(yè)認同感 解決實際問題 實際運用能力 | ||||
| 思政資源 | 管理會計是什么 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
