英語教學設計

1.知識目標：

英語師范生能夠

(1)深化對英語學科“工具性”與“人文性”融合統一的理解；

(2)系統掌握英語教學設計的基本知識、原理、方法和程序；

(3)系統理解英語教學中各要素的內涵和相互聯系；

2.能力目標：

英語師范生能夠

(1)融合先進教學理念，關注學習者個性化、多樣化的學習需求，在具體情境中靈活、自主地設計不同課型的中小學英語課；

(2)對自己和他人的教學案例進行思辨和評價，并合理有效地修訂和創新；

3.素質目標：

英語師范生能夠

(1)明確“未來教師”的身份認知，增強為國為黨培養“社會主義建設者和接班人”的責任感和教育情懷；

(2)樹立“以學生為中心”的育人理念，堅定價值取向，提升思辨能力，堅定文化自信，涵養家國情懷，知行合一，為未來的英語教育工作奠定厚實基礎。

英語教學設計

本門課程采用混合教學的方式進行， 將思政貫穿課程始終：

圖 1：課程思政總體思路

1)  通過理論學習，提升英語師范生對英語學科“工具性”和“人文性” 統一的意識， 從“以人為本”和“堅持德育為先”的認知高度去理解和設計英語教學；

2)  通過設計實踐，增強英語師范生將語言能力與文化意識、思維品質和學習能力的培養融合統一到教學中的實踐能力，為未來培養時代新人 打下堅實基礎。