通識(shí)課:《中國近現(xiàn)代史綱要—紅色故事中的革命精神》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2023-04-07
false| 課程名稱 |
中國近現(xiàn)代史綱要 |
授課對(duì)象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 中國革命在探索中曲折前進(jìn) |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;√B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo): 了解大革命失敗后的艱難環(huán)境;開展武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的斗爭(zhēng);反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)與土地革命;農(nóng)村革命根據(jù)地建設(shè)。熟悉農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路理論的探索過程,內(nèi)容及其意義;土地革命情況及其意義;遵義會(huì)議及其地位。 能力目標(biāo): 掌握長征的原因及其歷史意義;總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)。 素質(zhì)目標(biāo): 通過了解感受土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國共產(chǎn)黨人探索中國革命新道路的艱辛歷程,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國革命的艱巨性、曲折性、復(fù)雜性,并從中汲取革命精神的營養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn): 農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路理論的探索過程、內(nèi)容及其意義;中國共產(chǎn)黨三次“左”傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)及其根源。
教學(xué)難點(diǎn): 20世紀(jì)30年代前中期,中國共產(chǎn)黨內(nèi)屢次出現(xiàn)的“左”傾錯(cuò)誤;長征的偉大意義和長征精神。 |
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| 融入方式 | 通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的成立相關(guān)知識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是中國革命的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,是一個(gè)偉大的政黨;認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的成立是中國共產(chǎn)黨人為了中國革命的勝利而不懈探索和奮斗的結(jié)果,進(jìn)而將愛國愛黨與愛社會(huì)主義統(tǒng)一起來,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。 |
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| 思政元素 | 嚴(yán)守紀(jì)律 顧全大局 愛國意識(shí) 艱苦奮斗 積極向上 長征精神 革命精神 犧牲精神 患難與共 分析問題 解決問題 思想品質(zhì) 道德品質(zhì) 價(jià)值觀 獨(dú)立自主 社會(huì)責(zé)任意識(shí) 實(shí)事求是 世界觀 奉獻(xiàn)精神 人生觀 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||