1 .教學重點

資本—帝國主義利用宗教對近代中國進行滲透的方式和原因。

2 .教學難點

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資本—帝國主義利用宗教對近代中國進行滲透的后果；教育引導學生正確認識利用宗教滲透的一些客觀效果與主觀動機的關系，提高透過現象看本質的能力。

本教學展示選取教材第一章第一節《資本—帝國主義對中國的侵略》中的“文化滲透”相關教學內容，教學展示題目為《如何看待資本—帝國主義利用宗教對近代中國的滲透》，擬把近代中國基本國情與我國宗教實際融入《中國近現代史綱要》課程，教育引導學生理解和把握資本—帝國主義利用宗教對中國進行滲透的原因和危害，了解中國人民反對資本—帝國主義利用宗教進行滲透、探索獨立自主自辦、走上與社會主義社會相適應道路、堅持宗教中國化方向的必然性。

改革開放以來尤其是東歐劇變以來，以美國為首的境外勢力更加注重利用宗教滲透企圖西化、分化我國，他們把大學生作為利用宗教進行滲透的重點對象，與我爭奪下一代、爭奪思想陣地，其現實危害和長遠影響不可低估。黨中央多次指出，要把馬克思主義宗教觀教育融入思政課教學，教育引導大學生正確認識和對待宗教問題。中共中央辦公廳、國務院辦公廳 指出，要積極開展大學生馬克思主義宗教觀、黨的宗教政策和相關法律法規的宣傳教育；2015年召開的第二次全國高校統戰工作會議指出，要著力做好抵御利用宗教對高校進行滲透和防范校園傳教工作；習近平總書記在2016年全國宗教工作會議上強調，要廣泛宣傳黨關于宗教問題的理論和方針政策，宣傳宗教相關法律法規，加強宗教方面宣傳輿論引導，使大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。本教學展示主要目標有：

——教育引導學生了解新形勢下境外勢力利用宗教進行滲透的動因、形式、途徑和本質，了解和把握新時代防范和抵御境外勢力利用宗教滲透的對策。

——教育引導學生了解黨的宗教工作基本方針，堅持走獨立自主自辦教會的道路的歷史必然性，了解和把握獨立自主自辦原則是中國特色宗教工作道路的顯著特色，是維護國家主權獨立完整在我國宗教事務領域里的體現。

——教育引導學生了解資本—帝國主義利用宗教對中國進行侵略的事實，學會運用科學的立場觀點方法歷史地辯證地看待宗教的社會作用。

——教育引導學生了解支持我國宗教中國化的重要性，堅定走中國特色宗教工作道路，增強中國特色社會主義宗教事務管理制度自信。

具體而言，就是使學生達到以下學習目標和要求：

1 .知識與能力層面

（1）學生能夠了解資本—帝國主義利用宗教滲透的直接及間接方式；理解資本—帝國主義利用宗教滲透的主要原因及目的；認識資本—帝國主義利用宗教滲透帶來的主要后果；能夠透過現象看本質，正確認識利用宗教滲透的本質。

（2）學生能夠全面看問題，樹立批判性思維，反對用片面觀點想當然地去裁量歷史事實，不能混淆一些外國傳教士主觀動機與客觀效果之間的關系。

（3）學生能夠理解堅持我國宗教中國化方向的必要性、重要性。

2 .過程與方法層面

（1）學生能夠堅持問題意識，通過師生互動、思考問題、閱讀材料等學習方法，樹立并運用馬克思主義立場、觀點和方法認識和對待宗教問題。

（2）學生能夠理論聯系實際，歷史關照現實，將所學知識與新形勢下境內外勢力利用宗教對我國進行的滲透聯系起來，提高運用科學歷史觀和方法論分析現實問題、辨別歷史是非的能力，增強防范敵對勢力利用宗教滲透的能力。

3 .情感與價值觀層面

（1）學生能夠增強中華民族自豪感和自信心，熱愛中華優秀傳統文化。

（2）學生能夠牢固樹立馬克思主義宗教觀，正確認識和對待宗教問題。

（3）學生能夠認同獨立自主自辦教會原則，認同堅持宗教中國化方向，認同積極引導宗教與社會主義社會相適應方針，反對敵對勢力利用宗教進行滲透。

1 .教學重點

資本—帝國主義利用宗教對近代中國進行滲透的方式和原因。

2 .教學難點

資本—帝國主義利用宗教對近代中國進行滲透的后果；教育引導學生正確認識利用宗教滲透的一些客觀效果與主觀動機的關系，提高透過現象看本質的能力。

通過問題導入、案例教學、互動、提問、圖表、多媒體等方法和手段講授。