發布日期：2022-05-30
false高職(1):
本科(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
中加讀寫譯二 |
授課對象 |
酒店管理專業 |
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| 授課內容 | 中西文化在中加合作課堂中的碰撞。 |
課時 |
32.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 對于酒店管理中加班的學生來說，具備跨文化溝通能力和更好的傳播中國傳統文化的能力尤為重要。通過由文化差異、尤其是旅游習慣之間的差異進行了案例的分析，讓學生更加零距離的感受文化差異，避免文化沖突，提高學生的職業素養，樹立良好的個人旅游形象，提高學生的社會責任感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 中西文化在中加合作課堂中的碰撞。 文化是一個民族的靈魂，更是對民族歷史的記載與延續。中西文化方面有著十分明顯的差異,而之所以出現這些差異,主要是由于人文地理環境和文化導向等內容存在著多方面的差異,中西文化差異在中加班的課程中體現的更加明顯。因此，如何更好的和外籍教師溝通，避免文化碰撞，更好的傳播中國文化對于中加班的學生來說，更是尤為重要。 |
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| 融入方式 | 課程第3章：中西文化差異在旅游方面的體現--第2節： 中西方旅游在審美文化方面有著十分明顯的差異,而之所以出現這些差異,主要是由于人文地理環境和文化導向等內容存在著多方面的差異,而中西方游客在進行游覽欣賞的過程中也會表現出截然不同的旅游特點。 |
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| 思政元素 | 個人形象 社會責任感 職業素養 中華優秀傳統文化 | ||||
| 思政資源 | 老外看中國：國外有哪些文化差異，外國人說：在中國這些事不能做！ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
