苔蘚植物的分類及常見植物

價值目標

通過學習苔蘚植物形態結構特點與其生活環境相適應，向學生滲透生物與環境相統一的辯證觀點，增強環境保護意識，實行生態文明教育；進一步加深對生命的理解 ，即使平凡 ，亦不妄自菲薄 ，即使身處逆境 ，也要努力向上。

知識目標

掌握苔蘚植物的基本特征；熟悉苔蘚植物的分類及重要植物；了解苔蘚植物的生活史以及苔蘚植物學科前沿。

能力目標

學會認識、區分苔蘚，走出刻板印象；了解苔蘚植物目前的研究熱點；感興趣的同學可以參觀學習組培技術。

思政目標

在課程的學習過程中，將梳理到的課程思政元素自然有機地結合到專業知識中 ，做到人格塑造、知識傳授、能力培養的統一。 

教學重點：

苔蘚植物的特點、分類及常見植物。

教學難點：

苔蘚植物的生活史。

（1）人格塑造

本章節內容中最強烈的一個思政元素即為對學生個人的思想品德教育。苔蘚植物本身非常矮小 ，常生活在墻角、磚縫等地方，生活中極少有人愿意蹲下身子去觀察它。它不引人注目 ，更無人喝彩，可它也有生命的本能 ，并不會因為環境惡劣而喪失生發的勇氣。就像生活中的我們 ，即使平凡，也要努力活出自己的精彩；即使身處困頓，也要努力逆風而上。這一部分在苔蘚的生境部分、袁枚的《苔》的分享及最后《經典詠流傳》節目中可以體現。

（2）生物與環境辯證統一 ，保護環境

苔蘚的內部結構特點決定了它必須生活在陰濕多水的地方 ，自然界中的所有生物包括我們人類，也是一樣 ，固有的構造特點決定了我們需要生活在什么樣的自然環境下，一旦環境遭到嚴重破壞，生態平衡被打破，那么生存將遭到威脅。苔蘚雖然很不起眼 ，但它卻被譽為“大自然的拓荒者”，就是因為它能附生于其它植物不能生長的場所，分泌酸性物質，溶解巖面 ，為其它植物的生長提供環境。所以一個微小的植物卻是五彩繽紛的生物世界的生存基礎，任何生物都是平衡的生態環境的一環 ，一旦遭遇破壞 ，可能引發“蝴蝶效應”，保護環境 ，人人有責。

（3）繼往開來 ，能力培養

古代有很多描寫苔蘚的古詩詞 ，意象優美 ，是古人留給我們的精神財富 ，能讓學生受到傳統文化的熏陶傳承中華博大精深的文化底蘊；另外苔蘚被當做藥用植物的應用歷史也很久，《嘉佑本草》、《本草綱目》等古代本草著作中就有此類記載，從而培養學生的科學創新精神。而且在一些地區仍然作為中草藥在民間使用。學生除了要知道苔蘚的傳統藥用功能價值，也要緊跟科學的前沿，了解目前苔蘚植物在基礎研究領域的主要研究方向。同時結合實驗室資源，組織有興趣的同學參加苔類植物的無菌組織培養實踐 ，讓抽象的概念變得具體 ，加深理解 ，同時可以為日后參加科研工作奠定技術基礎。