大數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用—項(xiàng)目六 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)可視化大屏》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-01-28
false高職(2):
| 課程名稱 |
數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用 |
授課對(duì)象 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目六 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)可視化大屏 |
課時(shí) |
12.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 素質(zhì)目標(biāo)
1.具備良好的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守保密協(xié)議,確保數(shù)據(jù)的安全性和隱私性;
2.具備較高的審美素養(yǎng),能夠運(yùn)用色彩、布局等美學(xué)元素設(shè)計(jì)出美觀、大氣的數(shù)據(jù)可視化大屏,提升用戶視覺體驗(yàn);
3.具備強(qiáng)大的自學(xué)能力,能夠持續(xù)跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù),以應(yīng)對(duì)不斷變化的需求。
知識(shí)目標(biāo)
1.熟悉頁面布局的原則與常見分類;
2.了解數(shù)據(jù)可視化大屏的三大區(qū)域;
3.掌握頁面配色優(yōu)化的方法;
4.掌握顯示單位優(yōu)化的方法。
能力目標(biāo)
1.能夠完成數(shù)據(jù)大屏設(shè)計(jì)需求分析與布局類型梳理;
2.能夠完成數(shù)據(jù)大屏頁面內(nèi)容布局;
3.能夠完成關(guān)鍵指標(biāo)區(qū)、重點(diǎn)信息展示區(qū)與篩選區(qū)切片的制作;
4.能夠完成大屏配色、顯示單位與頁面細(xì)節(jié)等的優(yōu)化。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)與解決策略
教學(xué)重點(diǎn):
掌握數(shù)據(jù)可視化大屏頁面內(nèi)容的布局方法;
掌握關(guān)鍵指標(biāo)區(qū)、重點(diǎn)信息展示區(qū)與篩選區(qū)切片的制作方法。
解決策略:
在理論講解方面,通過頭腦風(fēng)暴、案例分析,課堂互動(dòng)等方式,幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)大屏頁面布局的相關(guān)知識(shí)。例如,在講解數(shù)據(jù)大屏頁面布局時(shí),通過組織學(xué)生觀察與分析數(shù)據(jù)大屏案例,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用,提升知識(shí)吸收效果;在技能實(shí)操方面,運(yùn)用小組探究的方式,組織學(xué)生以小組為單位開展實(shí)踐操作,從布局?jǐn)?shù)據(jù)大屏頁面內(nèi)容、制作關(guān)鍵指標(biāo)區(qū)到制作篩選區(qū)切片,逐步掌握數(shù)據(jù)大屏設(shè)計(jì)的核心流程。
教學(xué)難點(diǎn)與解決策略
教學(xué)重點(diǎn):
掌握關(guān)鍵指標(biāo)區(qū)、重點(diǎn)信息展示區(qū)與篩選區(qū)切片的制作方法。
解決策略:
通過教師操作演示和講解,幫助學(xué)生理解詳細(xì)操作技巧;同時(shí),結(jié)合小組探究等方式,組織學(xué)生以小組為單位開展實(shí)踐操作,從制作關(guān)鍵指標(biāo)區(qū)到制作篩選區(qū)切片,逐步掌握數(shù)據(jù)大屏設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)。 |
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| 融入方式 | 1.具備良好的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守保密協(xié)議,確保數(shù)據(jù)的安全性和隱私性;
2.具備較高的審美素養(yǎng),能夠運(yùn)用色彩、布局等美學(xué)元素設(shè)計(jì)出美觀、大氣的數(shù)據(jù)可視化大屏,提升用戶視覺體驗(yàn);
3.具備強(qiáng)大的自學(xué)能力,能夠持續(xù)跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù),以應(yīng)對(duì)不斷變化的需求。 |
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| 思政元素 | 職業(yè)道德 保密意識(shí) 安全性 審美素養(yǎng) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||