園林技術專業(yè)《花卉生產—常見草本花卉生產技術》課程思政課堂教學設計
發(fā)布日期:2026-04-08
false高職(1):
| 課程名稱 |
花卉生產 |
授課對象 |
園林技術專業(yè) |
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| 授課內容 | 常見草本花卉生產技術——矮牽牛扦插繁殖技術 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標
1.掌握矮牽牛的生物學特性及扦插繁殖的核心原理、關鍵技術要點;
2.理解扦插繁殖過程中基質選擇、插穗處理、環(huán)境調控的重要性,能準確區(qū)分操作規(guī)范與錯誤做法;
3.了解矮牽牛在城市綠化、生態(tài)美化中的應用價值,關聯(lián)花卉生產與生態(tài)文明建設的內在聯(lián)系。
能力目標
1.能獨立完成矮牽牛扦插繁殖的全過程操作,包括插穗選取、修剪、基質消毒、扦插及扦插后養(yǎng)護管理;
2.能識別扦插過程中常見的操作錯誤,并能提出合理的糾正方法;
3.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、動手實踐能力和問題解決能力,養(yǎng)成規(guī)范操作、精益求精的職業(yè)習慣。
思政目標
1.樹立“綠色發(fā)展、生態(tài)優(yōu)先”的理念,認識花卉生產在美麗中國建設、生態(tài)環(huán)境保護中的重要作用,增強社會責任感;
2.傳承精益求精的工匠精神,培養(yǎng)嚴謹細致、認真負責的職業(yè)態(tài)度,杜絕操作敷衍、投機取巧的行為;
3.弘揚勞動精神,尊重勞動、熱愛勞動,體會花卉培育過程中的艱辛與快樂,樹立“勞動創(chuàng)造價值”的觀念;
4.培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和互助精神,增強集體榮譽感,引導學生踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點
1.矮牽牛扦插繁殖的關鍵操作步驟(插穗選取與修剪、基質消毒、扦插深度與角度);
2.扦插后養(yǎng)護管理的核心要求(溫度、濕度、光照調控);
3.工匠精神、勞動精神在花卉生產操作中的踐行。
教學難點
1.插穗的選取與修剪技巧(保證插穗成活率的關鍵);
2.扦插過程中環(huán)境因子(溫度、濕度)的精準調控;
3.思政元素與專業(yè)技能教學的深度融合,避免思政教育生硬植入,實現(xiàn)“潤物細無聲”的育人效果。 |
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| 融入方式 | 1.情境融入:結合美麗中國、城市綠化建設案例,將花卉生產與生態(tài)保護、民生改善結合,激發(fā)學生的社會責任感;
2.實踐融入:在扦插操作實踐中,強調規(guī)范操作、精益求精,引導學生踐行工匠精神,培養(yǎng)嚴謹?shù)穆殬I(yè)態(tài)度;
3.案例融入:分享園藝工作者堅守崗位、默默奉獻的典型案例,弘揚勞動精神和職業(yè)擔當;
4.互動融入:通過小組合作、互評互查,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和互助精神,踐行社會主義核心價值觀;
5.反思融入:在教學總結和反思環(huán)節(jié),引導學生結合自身操作,反思勞動態(tài)度、責任意識,實現(xiàn)自我提升。 |
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| 思政元素 | 生態(tài)優(yōu)先 尊重勞動 勞動精神 職業(yè)自豪感 勞動態(tài)度 集體榮譽感 熱愛勞動 精益求精 社會責任感 職業(yè)精神 社會主義核心價值觀 團隊協(xié)作 嚴謹細致 職業(yè)操守 責任意識 職業(yè)擔當精神 認真負責 互助精神 綠色發(fā)展 工匠精神 職業(yè)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||