本案例立足《植物環(huán)境》課程中光照、溫度、水分、土壤等核心內(nèi)容，緊扣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將思政元素與專業(yè)知識(shí)深度融合。以“綠水青山就是金山銀山”理念為引領(lǐng)，結(jié)合我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐，通過(guò)典型案例剖析、田間實(shí)操體驗(yàn)等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物環(huán)境與生態(tài)平衡、糧食安全、鄉(xiāng)村振興的緊密關(guān)聯(lián)。案例注重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)責(zé)任意識(shí)、科技報(bào)國(guó)情懷和精益求精的工匠精神，讓學(xué)生在掌握植物生長(zhǎng)環(huán)境調(diào)控技術(shù)的同時(shí)，樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，增強(qiáng)服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、助力鄉(xiāng)村振興的使命感與責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)”三位一體的教學(xué)目標(biāo)。