本案例聚焦《Hadoop技術(shù)與應(yīng)用》中生態(tài)綜合應(yīng)用模塊，以“Hadoop在文旅大數(shù)據(jù)服務(wù)優(yōu)化中的應(yīng)用”為載體，將技術(shù)教學(xué)與文化自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、服務(wù)意識等思政元素深度融合。教學(xué)中緊扣Hadoop生態(tài)協(xié)同、文旅數(shù)據(jù)處理、服務(wù)優(yōu)化模型設(shè)計(jì)等核心知識點(diǎn)，結(jié)合我國文旅大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)實(shí)操技能的同時，深刻認(rèn)識大數(shù)據(jù)技術(shù)對文旅產(chǎn)業(yè)升級、文化傳播的賦能價值，樹立“用技術(shù)傳承文化、優(yōu)化服務(wù)”的責(zé)任意識。通過小組協(xié)作處理文旅客流、消費(fèi)數(shù)據(jù)、文化資源數(shù)據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)操能力、協(xié)作精神與精益求精的工匠精神；結(jié)合文旅數(shù)據(jù)隱私保護(hù)案例，筑牢數(shù)據(jù)合規(guī)底線。