發布日期：2021-06-12
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
教育法學 |
授課對象 |
法學專業 |
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| 授課內容 | 通過講授校園欺凌的危害引導學生踐行社會主義核心價值觀。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過講授校園欺凌的危害引導學生踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 隨著校園欺凌的頻發，如何預防和治理校園欺凌成為管理實踐與教育法學關注的重要議題。課堂教學主要圍繞校園欺凌的定義、類型、識別標準、危害后果及防治措施等內容進行展開。 |
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| 融入方式 | 教師在講授此知識點時，通常會結合教育部等九部門《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（教基一〔2016〕6號）、教育部等十一部門關于《加強中小學生欺凌綜合治理方案（教督〔2017〕10號）以及新修訂《中華人民共和國未成年人保護法（2020年）》第39條等規定.重點講授如何防治校園欺凌，以及校園欺凌的認定標準、社會危害、法律后果、處理措施等內容。為此，還需深入挖掘校園欺凌背后的思政因素，未啟發學生進一步思考同伴關系，踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 思政元素 | 社會主義核心價值觀 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 法學專業：教育法學課程思政教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
