發布日期：2021-06-12
false本科(1):
| 課程名稱 |
知識產權法學 |
授課對象 |
法學專業 |
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| 授課內容 | 通過講解商標注冊的消極條件引導學生維護良好的社會道德風尚。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過講解商標注冊的消極條件引導學生維護良好的社會道德風尚。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 知識點 《商標法》第十條第一款第（八）項規定有害于社會主義道德風尚或者其他不良影響的標志禁止作為商標使用，其所涉及知識點包括該規定的具體適用與立法意旨。 |
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| 融入方式 | 傳統講授方式 ? 通常教師講授此知識點時，會舉例講解有害于社會主義道德風尚和不良影響的商標類型，但學生的理解僅僅限于商標法領域的立法意旨。從思政教育的角度還可以進一步引導學生弘揚社會正氣，并自覺維護社會公共利益和公共秩序。 |
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| 思政元素 | 誠實守信 契約精神 善意從事 弘揚社會正氣 擇業觀 知識產權法律意識 誠實為人 信用至上 民族自豪感 創新意識 社會主義核心價值觀 責任感 規則意識 自我約束 工匠精神 創業精神 愛崗敬業 改革創新 奉獻社會 | ||||
| 思政資源 | 一個視頻帶你看懂知識產權！ 哪些標識禁止作為商標注冊 中國正式公布人類遺傳資源管理條例 7月1日起施行 【知識產權法律及實務】清華大學 中國四大發明的意義到底是什么呢？ 專利制度的作用 左傳 中美貿易摩擦的原因 | ||||
| 思政案例 | 法學專業：知識產權法學課程思政教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
