發布日期：2021-06-12
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
知識產權法學 |
授課對象 |
法學專業 |
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| 授課內容 | 通過講授藥品專利的強制許可制度引導學生理解共享發展理念。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過講授藥品專利的強制許可制度引導學生理解共享發展理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 知識點 藥品專利強制許可?！秾＠ā芬幎?，為了公共健康目的，對取得專利權的藥品，國務院專利行政部門可以給予制造并將其出口到符合規定的國家和地區的強制許可。 |
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| 融入方式 | 傳統講授方式 常教師講授此知識點時，會直接引述法條并簡單介紹“取得專利權的藥品”的概念及允許特殊情況下頒發藥品專利強制許可的理由。于此，該制度背后的立法意旨雖有闡釋，但從思政教育的角度還應進一步讓學生理解專利制度乃至整個知識產權制度都應遵循人民至上、生命至上的立法原則。 |
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| 思政元素 | 誠實守信 契約精神 善意從事 弘揚社會正氣 擇業觀 知識產權法律意識 誠實為人 信用至上 民族自豪感 創新意識 社會主義核心價值觀 責任感 規則意識 自我約束 工匠精神 創業精神 愛崗敬業 改革創新 奉獻社會 | ||||
| 思政資源 | 中美貿易摩擦的原因 一個視頻帶你看懂知識產權！ 知識產權侵權案之吉祥混沌 哪些標識禁止作為商標注冊 中國正式公布人類遺傳資源管理條例 7月1日起施行 【知識產權法律及實務】清華大學 中國四大發明的意義到底是什么呢？ 專利制度的作用 左傳 | ||||
| 思政案例 | 法學專業：知識產權法學課程思政教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
