CPU數據通路概述。

（1）通過案例討論，讓學生了解我國芯片發展的現狀，從而培養其 形成科學精神、 敢于探究的勇氣、一絲不茍的職業素養和專業專注的工程師品格 。

（2）使學生意識到只有掌握了核心技術 ，才能使自己的國家才在關鍵技術上有自主權和話語權。

（3）通過案例討論，讓學生了解我國芯片技術和產業的短板，從而培養其反思造成華為危機的原因、培養其踏實創新學習技術的心態。

（4）激勵學生努力學習高精尖的知識與技術，為國家的硬件事業而奮斗的民族自豪感和愛國情懷。

思政融入點：啟迪學生形成去除表象的思辨邏輯與科學精神，還有敢于探究的勇氣。

思政融入點：引導學生形成去偽存真的科學素養與態度，同時培養其一絲不茍的職業素養和專業專注的工程師品格。

思政融入點：激發學生學習高端核心技術的熱情，引導其形成去偽存真的科學素養與態度。

?思政融入點：培養學生形成精益求精的工匠精神，啟迪其思考團隊默契協作的重要性。激勵學生努力學習高精尖的知識與技術，為國家的硬件事業而奮斗的民族自豪感和愛國情懷。

MIPS指令與硬件的聯系

思政融入點：啟迪學生形成去除表象的思辨邏輯與科學精神，還有敢于探究的勇氣。

回顧-MIPS的核心子集：

存儲器訪問指令：lw, sw；算術/邏輯指令：add, sub, and, or, slt；

分支指令：beq, j；舉例-MIPS指令執行過程——以加法為例：add rd, rs, rt。

CPU實現MIPS的數據通路

思政融入點：引導學生形成去偽存真的科學素養與態度，同時培養其一絲不茍的職業素養和專業專注的工程師品格。

CPU數據通路的硬件實現

思政融入點：激發學生學習高端核心技術的熱情，引導其形成去偽存真的科學素養與態度。

CPU芯片的設計與實現

思政融入點：培養學生形成精益求精的工匠精神，啟迪其思考團隊默契協作的重要性。激勵學生努力學習高精尖的知識與技術，為國家的硬件事業而奮斗的民族自豪感和愛國情懷。