發布日期：2021-06-21
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
中醫內科學 |
授課對象 |
中醫學專業 |
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| 授課內容 | 中風的定義；中風病機由外向內的轉折點及對后世的影響。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 【知識點育人目標】 1 .了解歷代醫家對中風疾病的爭鳴，培養學生的探索精神。 2 .強調歷代醫家對中風的探索過程，強化學生的科研態度。 3 .掌握歷代醫家探索中風的重要意義，提升學生的中醫視野。 【知識點思政元素】 1 .歷代醫家對中風疾病的爭鳴過程——培養實事求是、積極實踐、追求真理的探索精神。 2 .歷代醫家對中風的認識變化——強化刻苦鉆研、開拓創新、勇攀高峰的科研態度。 3 .歷代醫家探索中風的重要意義——提升源遠流長、博大精深、發掘創新的中醫視野。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 中風的定義；中風病機由外向內的轉折點及對后世的影響。 |
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| 融入方式 | 1 .歷代醫家對中風疾病的爭鳴過程——培養實事求是、積極實踐、追求真理的探索精神。 2 .歷代醫家對中風的認識變化——強化刻苦鉆研、開拓創新、勇攀高峰的科研態度。 3 .歷代醫家探索中風的重要意義——提升源遠流長、博大精深、發掘創新的中醫視野。 |
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| 思政元素 | 探索精神 中醫視野 科研態度 | ||||
| 思政資源 | 名醫醫案專著——《臨證指南醫案》 奠定定人體病理基礎——《內經》 看看400年前《瘟疫論》“邪伏膜原”說，讓你重新認識新冠肺炎！ 金代醫書——《素問病機氣宜保命集》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
