第一章概論、第二章抗原。

知識目標：

1.掌握免疫系統的組成和功能，免疫應答的特異性、適應性。免疫細胞產生的器官與組織，體液與細胞免疫應答，抗體產生的克隆選擇理論。

2.掌握以下基本內容：

2.1抗原的基本概念與類別

抗原、半抗原、超抗原；天然抗原、合成抗原、人工抗原。

2.2抗原的分子基礎

抗原的理化性質；抗原的決定簇；順序表位；結構表位；決定抗原的因素。

2.3抗原的免疫特性

抗原的天源性；抗原與免疫個體及免疫方式的關系；抗原的劑量與佐劑（福氏不完全與完全佐劑）；抗原特異性與免疫優勢；半抗原的特點與轉化。

2.4侵染性抗原與疫苗

細菌；真菌與病毒（乙肝病毒、HIV病毒）；常規疫苗；重組疫苗；多肽與DNA疫苗。

能力目標：

1.通過專業知識的學習，啟發學生與生舌實錄吉合，激發創新思維活力和學習興趣。

2.清楚免疫學與其它課程之間的聯系，解釋和解決相關科學問題。

素質目標：

培養善于思考和探索的精神，通過典型事例的介紹，日常注射疫苗類型的結合介紹，特別是與抗擊新冠病毒疫情事例結合，培養學生的責任意識和質量意識，具有擔當精神。

價值目標：

樹立正確的人生價值觀和獻身祖國科學技術發展的遠大理想，有職業情懷和社會責任感，有嚴謹的科學態度和勇于探究的科學品質。

課程思政理念

免疫學與日常生活結合緊密，以課程專業知識為主線，立足于免疫學知識相關醫療事故、社會熱點問題，如新冠疫情、疫苗、免疫治療、器官移植等事件中融入思政教育的元素，激發學生產生"思想"共鳴，幫助學生樹立正確的價值觀、社會觀。通過”課程思政隔6入辯證思維和德育元素，如爰國主義和國防教育、救死扶傷、器官移植的法律問題等人文和情感目標內容，讓學生學會反思、增強責任感、法制意識、質量意識。為免疫學實施"課程思政”的育人及教育教學改革奠定基礎。

教學重點：第一章免疫應答的特異性、適應性。第二章抗原的分子基礎，抗原的免疫特性。

教學難點：第一章克隆選擇理論。第二章抗原的分子基礎。

1.采用線上、線下相結合的方法，闡述基本原理，理論聯系實際，培養學生創新能力。

2.采用案例教學等方法，以多媒體為輔助手段的課堂教學與傳統教學相結合的教學方式。

3.通過第二課堂綜合訓練、學習和課程作業的完成，強化學生建立和分析解決實際問題能力的培養。