作用于呼吸系統(tǒng)藥。

知識目標(biāo)

1.掌握作用于呼吸系統(tǒng)藥的臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)、用藥護(hù)理。

2.熟悉作用于呼吸系統(tǒng)藥的藥理作用。

3.了解作用于呼吸系統(tǒng)藥的作用機(jī)制。

能力目標(biāo)

1.能規(guī)范指導(dǎo)病人合理用作用于呼吸系統(tǒng)藥，防止發(fā)生不良反應(yīng)的能力。

2.能密切觀察病人應(yīng)用作用于呼吸系統(tǒng)藥后病情變化，并做好記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良反應(yīng)得能力。

3.能在病人發(fā)生藥物不良反應(yīng)后及時(shí)上報(bào)醫(yī)生并處理的能為。

素質(zhì)目標(biāo)：

1.學(xué)生養(yǎng)成尊重患者、善于溝通、全面了解病人病情的職業(yè)品格和行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，敬佑生命，大愛無疆的醫(yī)者精神。

重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)常用藥的臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥護(hù)理。

難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)常用藥的作用機(jī)制。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念

1.理論課和實(shí)踐課相結(jié)合：

《藥物應(yīng)用護(hù)理》重要的教學(xué)特點(diǎn)之一即為理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過對呼吸系統(tǒng)常用藥用藥護(hù)理實(shí)踐操作和感悟使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容牢固掌握。

2.思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合：

將思政教育與《藥物應(yīng)用護(hù)理》教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)融合，更好地指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中探索理論知識，將己掌握的理論知識解決臨床的實(shí)際問題，并將這種思維模式進(jìn)一步拓展。

教學(xué)方法

1.案例式教學(xué)

在教學(xué)中引入“亂用鎮(zhèn)咳藥的造成治療延誤、病情進(jìn)展”案例，提升學(xué)生對《藥物應(yīng)用護(hù)理》的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對問題的本質(zhì)及危害進(jìn)行思考使其更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

2.啟發(fā)式教學(xué)

通過采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生思維為核心，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性和積極性，如講完某種藥物的藥理作用、適應(yīng)證和不良反應(yīng)后，讓學(xué)生自己歸納用藥注意事項(xiàng)及與患者溝通用藥和醫(yī)囑的技巧，增加專業(yè)知識儲備，培養(yǎng)責(zé)任心和救死扶傷的職業(yè)道德，體現(xiàn)人文關(guān)懷。