發(fā)布日期：2021-06-21
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
兒科學(xué) |
授課對(duì)象 |
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 兒科的醫(yī)患溝通。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 【知識(shí)點(diǎn)育人目標(biāo)】 1.了解患兒情況及家長(zhǎng)心理，培養(yǎng)仁愛(ài)惻隱的品質(zhì)。 2.了解兒科診療的臨床思維特征，培養(yǎng)醫(yī)患溝通意識(shí)及共情能力。 【知識(shí)點(diǎn)思政元素】 1.患兒情況及家長(zhǎng)心理--培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)患者、仁愛(ài)惻隱的品質(zhì)，視患者的痛苦為己之事。 2.兒科診療的臨床思維特征——加強(qiáng)學(xué)生的共情能力，培養(yǎng)醫(yī)患溝通意識(shí)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 兒科的醫(yī)患溝通。 |
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| 融入方式 | 1.患兒情況及家長(zhǎng)心理--培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)患者、仁愛(ài)惻隱的品質(zhì)，視患者的痛苦為己之事。 2.兒科診療的臨床思維特征——加強(qiáng)學(xué)生的共情能力，培養(yǎng)醫(yī)患溝通意識(shí)。 |
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| 思政元素 | 溝通意識(shí) 關(guān)愛(ài)患者 | ||||
| 思政資源 | 《內(nèi)經(jīng)》——五臟六腑皆令人咳 非獨(dú)肺也 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
