發(fā)布日期：2022-10-21
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
兒科學(xué)基礎(chǔ) |
授課對象 |
五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 兒科學(xué)基礎(chǔ)—結(jié)核病 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)知識教學(xué)目標(biāo)： 1、了解結(jié)核病的病因及流行病學(xué)特點、發(fā)病機(jī)制； 2、掌握結(jié)核病的診斷、治療、預(yù)防；掌握原發(fā)性肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)； 3、熟悉結(jié)核病的原發(fā)性肺結(jié)核的診斷、鑒別診斷。 課程思政教學(xué)目標(biāo)： 1、在課程教學(xué)中把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育放在突出位置，深入分析課程內(nèi)容，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 2、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)著力培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的醫(yī)者精神，注重加強(qiáng)醫(yī)者仁心教育，在培養(yǎng)精湛醫(yī)術(shù)的同時，教育引導(dǎo)學(xué)生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，尊重患者，善于溝通，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，提升依法應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力，做黨和人民信賴的好醫(yī)生。 思政元素：在課程教學(xué)中把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育放在突出位置，深入分析課程內(nèi)容，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 結(jié)核病的病因及流行病學(xué)特點、發(fā)病機(jī)制。結(jié)核病的診斷、治療、預(yù)防；掌握原發(fā)性肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)。結(jié)核病的原發(fā)性肺結(jié)核的診斷、鑒別診斷。 |
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| 融入方式 | 教學(xué)方法：多媒體。理論聯(lián)系實際教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式、演示法、講述法。 |
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| 思政元素 | 把人民群眾生命安全放在首位 身體健康放在首位 大愛無疆 應(yīng)對能力 救死扶傷 尊重患者 善于溝通 敬佑生命 甘于奉獻(xiàn) 醫(yī)者仁心 團(tuán)結(jié) 人文修養(yǎng) 分析能力 合作 分析問題 問題意識 探究精神 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 獨立思維能力 醫(yī)者精神 綜合素養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力 理論知識 解決實際問題能力 整理歸納能力 文獻(xiàn)檢索能力 不歧視 | ||||
| 思政資源 | 什么是結(jié)核病？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
