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電子商務專業《移動產品規劃與項目管理—產品原型設計案例—攜程旅游網站高保真原型設計》課程思政課堂教學設計
移動產品規劃與項目管理
教學設計

電子商務專業《移動產品規劃與項目管理—產品原型設計案例—攜程旅游網站高保真原型設計》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2022-03-30

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適用專業(4)

    高職(1):

  • 電子商務
  • 展開

    本科(1):

  • 電子商務
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    中職(1):

  • 電子商務
  • 展開

    技工(1):

  • 電子商務
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適用課程(1)

  • 移動產品規劃與項目管理
  • 展開
版權說明及權利通知
課程名稱

移動產品規劃與項目管理

授課對象

電子商務專業

授課內容

產品原型設計案例一攜程旅游網站高保真原型設計。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

1.理解全局變量;

2.理解局部變量;

3.掌握變量值在頁面間的傳遞;

4.掌握制作簡易計算器的基本方法。

能力目標

1.能使用全局變量和局部變量;

2.能制作簡易計算器。

素質目標

1.具有邏輯思維能力、材料分析閱讀能力。

2.具有較強的自我學習能力。

3.培養學生創新服務意識、求真務實的職業精神。

課程思政 融入知識點

融入知識點:制作攜程旅游網站高保真原型設計


教學重點:頁面布局設計、注冊表單校驗、倒計時交互效果、海報輪播效果、搜索區域導航懸浮效果、圖片放大縮小效果的制作。

教學難點:攜程旅游網高保真原型設計。

融入方式

融入方式:帶領學生進行高保真原型設計操作


課程思政元素:培養規范嚴謹和一絲不茍的職業素養。


教法

1.教法:.案例教學法:通過攜程旅游網界面的展示,并提出怎樣進行高保真設計問題,進而引出本節課的重難點。

2.講授法:根據課程的內容,對基本概念和原理由淺入深地做出一定的解釋和分析。講授過程既要精講還要留白。

學法

1.合作學習法以小組為單位實施任務,通過分享彼此的觀點,取長補短、共同學習。

2.探究式學習法在教師的指導下,以學生為主體,學生自覺地、主動地探索,掌握認識和解決問題的方法和步驟。

思政元素 吃苦耐勞 細心 求真務實 自主學習 邏輯思維能力 一絲不茍 職業精神 個性化 獨立思考 人文素養 規范 職業素養 材料分析閱讀能力 自我學習能力 精細化 創新服務意識 創新服務精神 規范嚴謹 服務意識 嚴謹 創新
思政資源 攜程旅行網——在線票務服務
思政案例 電子商務專業《移動產品規劃與項目管理—產品原型設計案例—攜程旅游網站高保真原型設計》課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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