發布日期：2022-03-25
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
衛生統計學 |
授課對象 |
預防醫學專業 |
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| 授課內容 | 統計學的產生與發展。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 【知識點育人目標】
1.了解T檢驗產生的歷史和發展，培養學生的敬業精神。
2.強調統計學概念T分布的發現，提升學生的職業素養。
3.掌握統計學方法T檢驗的運用，強化學生的科研態度。
【知識點思政元素】
1.T檢驗的產生——塑造誠實守信、愛崗敬業、兢兢業業的敬業精神。
2.T分布的發現——提升不求名利、心無旁鷲、潛心鉆研的職業素養。
3.T檢驗的運用——培養熱愛科學，勇于創新、樂于實踐的科研態度。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 統計學的產生與發展。 |
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| 融入方式 | 【知識點思政元素】
1.T檢驗的產生——塑造誠實守信、愛崗敬業、兢兢業業的敬業精神。
2.T分布的發現——提升不求名利、心無旁鷲、潛心鉆研的職業素養。
3.T檢驗的運用——培養熱愛科學，勇于創新、樂于實踐的科研態度。 |
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| 思政元素 | 敬業精神 職業素養 科研態度 | ||||
| 思政資源 | t檢驗的創始人:威廉·戈塞 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
